Hoe ga ik om met grensoverschrijdend gedrag? - 7 april 2020

Evenement aangemaakt doorBiezonderwijs
Inschrijving open voorMedewerkers van alle organisaties
Inschrijving sluit op24 maart 2020
 
LocatieExpertisecentrum De Kracht, De Schans 135, 5011 EN Tilburg
Tijd16.00-18.30
BijzonderhedenDeze scholing start op 7 april 2020, en heeft daarna nog drie bijeenkomsten, namelijk op , 19 mei 2020, 2 juni 2020 en 9 juni 2020
Kosten per deelnemer€ 260
Betaalwijzefactuur
 
SessieleiderKarin Spijkers
Sessieleider infoKarin heeft haar roots binnen het speciaal onderwijs; leerlingen met zeer forse gedragsvragen. In haar werk bij de Kracht begeleidt zij onder andere leerkrachten en schoolteams bij het vergroten van een positief school- en klasklimaat. Daarnaast is Karin trainer en coach.
Voor wieleerkrachten (speciaal) basisonderwijs, docenten voortgezet onderwijs, IB-ers en zorgcoördinatoren

In ons werk met de leerlingen krijgen we te maken met grensoverschrijdend gedrag. Hoe ga je hiermee om? In deze module onderzoeken we wat we mogen verstaan onder grensoverschrijdend gedrag. Wanneer kies je nu voor de confrontatie? Wanneer kan je beter kiezen voor een meer terughoudendere aanpak?

Je maakt kennis met het theoretisch kader van agressie. Je gaat bij jezelf te raden waar jouw triggers liggen. Daarnaast gaan we kijken naar het gedrag van leerlingen, invloeden op gedrag, herkennen van signalen. Je gaat oefenen met technieken in het aanspreken van leerling. Dit alles gekoppeld aan jouw dagelijkse praktijk op school.

Het doel van deze training is het vergroten van jouw kennis en vaardigheden in het omgaan met moeilijk gedrag van leerlingen in jouw eigen onderwijspraktijk.

Aan het einde van deze training heb je:

Kennis gemaakt met het theoretisch kader rondom agressie
Ken en herken je de fasen van het crisisontwikkelingsmodel en je weet hierop adequaat te reageren
Inzicht in eigen triggers en valkuilen
Zicht op verschillende spanningsniveau’s bij leerlingen
Geoefend met diverse modellen in het aanspreken van leerlingen

Inschrijven >>