IB als kwaliteitscoordinator: Module 1 Profiel en profileren
| Evenement aangemaakt door | Fontys HKE |
| Contactpersoon | Marianne den Otter - M.denOtter@fontys.nl |
| Inschrijving open voor | Medewerkers van alle organisaties |
| Inschrijving sluit op | 1 oktober 2026 |
| Locatie | Fontys Educatie, Professor Goossenslaan 1-01, Tilburg |
| Tijd | 08-09-2026 9.30-16.30 uur; 22/9 en 06/10 13.30-16.30 uur |
| Bijzonderheden | Deze module bestaat uit drie bijeenkomsten op dinsdagen: 08-09-2026 (hele dag), 22-09-2026 (middag), 06-10-2026 (middag). Deze module kan los gevolgd worden of als onderdeel van de opleiding 'Practitioner de Intern begeleider als kwaliteitscoördinator', zie ook https://www.fontys.nl/Studeren-in-deeltijd/Opleidingen-en-cursussen/Practitioner-De-interne-begeleider-als-kwaliteitscoordinator.htm |
| Betaalwijze | Kosten worden achteraf naar aantal deelnemers per bestuur verrekend. |
| Sessieleider | Marianne den Otter |
| Sessieleider info | Docent bij Fontys Educatie op de Master Educational Needs en werkzaam in educatief partnerschap in het werkveld. Marianne is orthopedagoog. |
| Thema | Brede talentontwikkeling, Onderwijsontwikkelingen, Pedagogisch handelen, Didactisch handelen, Educatief partnerschap |
| Doelgroep | Onderwijs: Onderwijzend personeel, IB'er, Kinderopvang: Pedagogisch medewerker |
Doel
Het doel van deze module is dat je start met het profileren van jouw persoonlijke professionele identiteit en in jouw rol en taak als begeleider in het onderwijs en/of educatie. Vandaar uit ga je jouw rolneming vergelijken met het landelijke profiel van ‘De intern begeleider als kwaliteitscoordinator’ en de daarbij passende rollen en competentiedomeinen. Dit leidt tot een (her)ijking van jouw profiel als begeleider, met daarbij aansluitende ontwikkeldoelen. In samenspraak met jouw leidinggevende en betrokken collega’s kom je samen tot een passend profiel in de gewenste rolneming als begeleider in jouw beroepspraktijk, aansluitend bij taak- en resultaatverwachtingen in jouw begeleidersol.
Inhoud
- Profiel De intern begeleider als kwaliteitscoördinator en profilering binnen jouw begeleidersol
- Rollen van de begeleider: leercoördinator, trendanalist, zorgregisseur, coach en/of andere begeleidersrollen die je inneemt binnen jouw beroepscontext
- Competentiedomeinen: professionele attitude, interpersoonlijk handelen, resultaatgerichtheid, onderzoekend vermogen, integrale schoolontwikkeling en/of competentiedomeinen aansluitend bij jouw rol in jouw beroepscontext
- Integrale schoolontwikkeling: ambities en doelen in integrale schoolontwikkeling binnen jouw school(bestuur) en jouw rol, taak en mandaat daarbinnen en de samenwerking met anderen hierin.
- Lerende organisatie: in samenspraak en samenwerking met jouw leidinggevende(n), het managementteam, begeleiders en leraren, samenwerken aan een professionele kwaliteitscultuur.
- Inclusief onderwijs, missie, visie, beleid en praktijk in jouw rol als begeleider in het onderwijs.
Programma
De module start met één studiedag (bijeenkomst 1 & 2) waarin het profiel ‘de intern begeleider als kwaliteitscoördinator’ met begeleidersrollen en competentiedomeinen wordt aangereikt, waartoe jij je verhoudt in jouw begeleidersrol binnen jouw beroepscontext. Je verkent jouw persoonlijke professionele identiteit en huidige taken en rollen en verhoud je tot het aangereikte profiel. In samenspraak met je leidinggevende en betrokkenen bij jouw rol kom je tot een profiel en eigen profilering van jouw rol als begeleider in jouw beroepscontext. Ga daarin in gesprek over jouw rol in samenwerking met je leidinggevende(n) om samen de onderwijskwaliteit te versterken en om tot een heldere afbakening en rolverdeling (rolbesef) te komen. Wie heeft welke taak (rolzuiver), mandaat (rolvast) & verantwoordelijkheden (resultaatrol) in de integrale schoolontwikkeling? En hoe werken jullie samen aan een professionele kwaliteitscultuur?
Je wordt ingeleid op het begrip integrale schoolontwikkeling in een lerende organisatie en gaat jezelf daarbinnen positioneren vanuit jouw rol als begeleider op jouw school. Je maakt een koppeling met de ambities en doelen van de organisatie en jouw rol, taak en mandaat hierbinnen. Daaruit destilleer je praktijkvraagstukken waarin jij kunt bijdragen aan kwaliteitsontwikkeling vanuit jouw begeleidersrol.
In bijeenkomst 3 & 4 maak je volgende ontwikkelstappen in jouw profiel en profilering van jouw rol als begeleider in het onderwijs, en in jouw rolneming in onderwijskwaliteit en integrale schoolontwikkeling.
Je leert je verhouden tot actuele ontwikkelingen rondom o.a. Inclusief onderwijs, Gelijke kansen en het Waarderingskader van de inspectie.
Bijeenkomst 1 & 2 Profiel en profileren (hele dag)
Bijeenkomst 3 Profiel en profileren – jij, jouw beroepscontext en in een breder perspectief (middag)
Bijeenkomst 4 Formatief evalueren (middag)
Bijzonderheden
Deze module is onderdeel van de Practitioner ‘Intern begeleider als kwaliteitscoördinator’, aansluitend bij het beroepsprofiel van de Landelijke beroepsgroep begeleiders in het onderwijs (LBBO). Wil je meer weten, neem contact op met Marianne den Otter, m.denotter@fontys.nl